Inspirations pour travailler les processus spécifiques de façon ciblée en ateliers et en contexte de classeUne formation prsente par: Clientle cible: Personnel enseignant, orthopdagogues, enseignants ressources, orthophonistes Descriptif: Cette formation se veut un vent de fracheur et dinspiration pour vous permettre de varier vos pratiques pdagogiques afin de mieux rpondre aux besoins des lves de lensemble d'une classe ou encore de ceux avec qui vous travaillez en sous groupes. Vous ressortirez de cette formation inspirs, outills et prts transfrer vos

que l’idée de les partager à plus grande échelle s’est peu à peu imposée

Deux variantes d’utilisation inspirées de méthodes d’intervention validées par la recherche pour développer la fluidité en lecture sont proposées avec le matériel

jetez un coup d'oeil à cette vidéo

*** Pour les orthopédagogues qui souhaitent mieux se familiariser avec les outils d'aide technologique et l'accompagnement des élèves dys avec ces outils

✔ réfléchir à l’efficacité des stratégies utilisées

des syllabes à lire à voix haute apparaissent tout au long du chemin

La métacognition et l’autorégulation

nous souhaitons que les participants soient en mesure de mieux connaître les inférences afin d’identifier plus facilement les difficultés des élèves et de pouvoir y remédier en planifiant des interventions adaptées à leurs besoins

Modalité d’intervention : Individuel ou regroupement de 2 à 4 élèves ayant les mêmes types de difficulté (regroupement homogène)

des graphèmes et des syllabes simples en contexte d’écriture scripte

Total: 100 cartes graduées pour intervenir

À l’aide d’une étude de cas